“中小學如何選擇合適的3D打印機？”或者是“初學者如何選擇適合的3D打印機”，這是貝勒我在進行全國教師培訓和交流中，教師和校方領導們一直追問的問題。那么貝勒我作為基礎教育工作者就談談我的想法。

自從上次寫過類似文章到現(xiàn)在過了一年多了，國內由300多家3D打印硬件提供商和集成商，已經演變成上千家，競爭愈演愈烈。僅貝勒參與的在2016年TCT和Inside、兩屆基礎教育裝備展、工業(yè)展林林總總的風向標一樣的展會中就可以看出，這絕對和國家的大的方針政策支撐分不開，也是我國教育改革的必然。然而如果要想幫助學校和學生挑選合適的裝備，恐怕你一定會茫然很久，貝勒我從不看參數(shù)，但是原則性的保留，一定會有合適的范圍。

以下方法純屬貝勒個人觀點，如有雷同，不勝歡喜。


【環(huán)保綠色，安全第一】

作為中小學教師也好，校外科技類、創(chuàng)客類培訓講師也罷，第一要務就是要確保學生們的安全，然后才是讓學生學到東西、實現(xiàn)作品。對于創(chuàng)客類的硬件裝備都會有這樣或者那樣的安全隱患，我們在一線教研過程當中已經受過了傷，絕對不能發(fā)生在孩子們身上，防患于未然。

于是乎小型光固化的3D打印機可能就不適用于中小學和初學者了，畢竟液體材料是有劇毒的，相信去年北京小學毒操場的事件大家還不會忘卻，而光固化的設備目前的材料還不能夠保證安全。

于是乎FDM的裝備成為了首選，而大多裝備都是無殼無罩子的，常識是塑料被點燃會有黑色漂浮物和刺鼻氣味出現(xiàn)，盡管清華專家說七八百高溫融化塑料的瞬間會產生對人體有害的物質，低于這個溫度融合塑料沒大礙。但是我們把專家標準提高還是好的，所以這樣的沒有外包裝箱的3D打印機我們最好都不要選擇。當然這個時候也要考慮材料，一半國內的材料分ABS和PLA兩種，如果沒有條件的話，那么我們需要慎重選擇ABS，放心大膽選擇大部分PLA，畢竟PLA是玉米秸稈和塑料的合體，可以降解。


【明確教學目標，鎖定使用方向】

我們教師購買裝備不外乎是考慮教研需要或者學校3D打印創(chuàng)客空間的使用，如果細分可能還要考慮入門機器、專業(yè)機器、比賽機器。建議方便起見，我們統(tǒng)一，因為學生集體使用和教師教研要確保統(tǒng)一，這樣避免花費重復的費用。

校內授課和校外培訓的基本案例供各位參考。通常3D打印教室或者創(chuàng)客教室的裝備配備是不一樣的，前者以三維設計和3D打印課程內容，制作完整作品參加相關比賽是目標，所以電腦和3D打印機一定要多，最低也要保證3-4人學生使用一臺，否則很難出成績。而后者則不然，創(chuàng)客教室會有很多的東西，如開源硬件、電子積木等等，3D打印只不過是其中一項，故有就行，未必數(shù)量上有要求。

【圈定預算，縮小范圍】

購買一定要在自己預算范圍之內，3D打印機和所有商品一樣，自然一分價錢一分貨，但是還是有規(guī)律可循的。通常貝勒會分為：入門級、提高級、專業(yè)級和職業(yè)級四類。入門級的設備通常在3-4千元左右，設備小巧、大多DIY國外開源代碼改的，打印制作成型作品尺寸都在5-8立方以內，打印精度一般，就是說“只可遠觀而不可褻玩焉”的意思，如果拿這個作品去參賽，那基本就是呵呵。提高級裝備也有很大程度是DIY開源改裝的，1萬以內，打印速度和成型質量肯定是要比前者強，不過這里面的水比較深，很多入門裝備也經常會“換上一身皮”擠進來，所以我們一定要認清是不是可以打印ABS這樣材料，因為絕大多數(shù)說可以，實際上商家從來不推薦你使用，你可以讓他們現(xiàn)場打印一個立方體，你就可以親眼來判斷，另外打印立方體也是判斷設備是否精準的方法，看立方體垂直的四邊是否真正垂直就可以判斷。

至于專業(yè)級會在2-3萬，通常中小學創(chuàng)客類大賽會選用，打印質量自不必說，大部分裝備都比較OK，個別的打印成型速度偏慢，原因是商家犧牲打印速度確保精度，這點我們是可以理解的，只要多預留時間即可。而職業(yè)裝備超過3萬，我們也就不解釋了，畢竟學校沒有太多必要考慮。

這里還要解釋一下，如何看是否開源代碼改的。大多SD卡直接拷貝打印的都可以劃分這個領域，如果3D打印時需要STL文件轉Gcode文件的絕對是，這樣大家就不會白白花冤枉錢了。

【其他】

1、一定考慮要有售后服務，重要的事情說三遍。如果售后服務不提供的，花費再多錢也不要用，這樣精準的設備孩子們使用多多少少都會發(fā)生人為誤操作，一旦有問題那都是教學事故，受傷的還是學生；

2、如果兼容WIFI的或者PAD的我們可以嘗試使用，畢竟中小學很多學校開展PAD班或者電子書包班，這些都可以給教師們的課程帶來很多亮點；

3、是否提供配套的教育解決方案。這點其實對于學校非常關鍵，好的解決方案可以幫助學校開展良好的課程，為大賽獲獎和學生提高分數(shù)提供可能，如果連配套方案都不提供恐怕也很難有好的實力背景吧。

文章轉載自：超級貝勒何的博客

“中小學如何選擇合適的3D打印機？”或者是“初學者如何選擇適合的3D打印機”，這是貝勒我在進行全國教師培訓和交流中，教師和校方領導們一直追問的問題。那么貝勒我作為基礎教育工作者就談談我的想法。

自從上次寫過類似文章到現(xiàn)在過了一年多了，國內由300多家3D打印硬件提供商和集成商，已經演變成上千家，競爭愈演愈烈。僅貝勒參與的在2016年TCT和Inside、兩屆基礎教育裝備展、工業(yè)展林林總總的風向標一樣的展會中就可以看出，這絕對和國家的大的方針政策支撐分不開，也是我國教育改革的必然。然而如果要想幫助學校和學生挑選合適的裝備，恐怕你一定會茫然很久，貝勒我從不看參數(shù)，但是原則性的保留，一定會有合適的范圍。

以下方法純屬貝勒個人觀點，如有雷同，不勝歡喜。


【環(huán)保綠色，安全第一】

作為中小學教師也好，校外科技類、創(chuàng)客類培訓講師也罷，第一要務就是要確保學生們的安全，然后才是讓學生學到東西、實現(xiàn)作品。對于創(chuàng)客類的硬件裝備都會有這樣或者那樣的安全隱患，我們在一線教研過程當中已經受過了傷，絕對不能發(fā)生在孩子們身上，防患于未然。

于是乎小型光固化的3D打印機可能就不適用于中小學和初學者了，畢竟液體材料是有劇毒的，相信去年北京小學毒操場的事件大家還不會忘卻，而光固化的設備目前的材料還不能夠保證安全。

于是乎FDM的裝備成為了首選，而大多裝備都是無殼無罩子的，常識是塑料被點燃會有黑色漂浮物和刺鼻氣味出現(xiàn)，盡管清華專家說七八百高溫融化塑料的瞬間會產生對人體有害的物質，低于這個溫度融合塑料沒大礙。但是我們把專家標準提高還是好的，所以這樣的沒有外包裝箱的3D打印機我們最好都不要選擇。當然這個時候也要考慮材料，一半國內的材料分ABS和PLA兩種，如果沒有條件的話，那么我們需要慎重選擇ABS，放心大膽選擇大部分PLA，畢竟PLA是玉米秸稈和塑料的合體，可以降解。


【明確教學目標，鎖定使用方向】

我們教師購買裝備不外乎是考慮教研需要或者學校3D打印創(chuàng)客空間的使用，如果細分可能還要考慮入門機器、專業(yè)機器、比賽機器。建議方便起見，我們統(tǒng)一，因為學生集體使用和教師教研要確保統(tǒng)一，這樣避免花費重復的費用。

校內授課和校外培訓的基本案例供各位參考。通常3D打印教室或者創(chuàng)客教室的裝備配備是不一樣的，前者以三維設計和3D打印課程內容，制作完整作品參加相關比賽是目標，所以電腦和3D打印機一定要多，最低也要保證3-4人學生使用一臺，否則很難出成績。而后者則不然，創(chuàng)客教室會有很多的東西，如開源硬件、電子積木等等，3D打印只不過是其中一項，故有就行，未必數(shù)量上有要求。

【圈定預算，縮小范圍】

購買一定要在自己預算范圍之內，3D打印機和所有商品一樣，自然一分價錢一分貨，但是還是有規(guī)律可循的。通常貝勒會分為：入門級、提高級、專業(yè)級和職業(yè)級四類。入門級的設備通常在3-4千元左右，設備小巧、大多DIY國外開源代碼改的，打印制作成型作品尺寸都在5-8立方以內，打印精度一般，就是說“只可遠觀而不可褻玩焉”的意思，如果拿這個作品去參賽，那基本就是呵呵。提高級裝備也有很大程度是DIY開源改裝的，1萬以內，打印速度和成型質量肯定是要比前者強，不過這里面的水比較深，很多入門裝備也經常會“換上一身皮”擠進來，所以我們一定要認清是不是可以打印ABS這樣材料，因為絕大多數(shù)說可以，實際上商家從來不推薦你使用，你可以讓他們現(xiàn)場打印一個立方體，你就可以親眼來判斷，另外打印立方體也是判斷設備是否精準的方法，看立方體垂直的四邊是否真正垂直就可以判斷。

至于專業(yè)級會在2-3萬，通常中小學創(chuàng)客類大賽會選用，打印質量自不必說，大部分裝備都比較OK，個別的打印成型速度偏慢，原因是商家犧牲打印速度確保精度，這點我們是可以理解的，只要多預留時間即可。而職業(yè)裝備超過3萬，我們也就不解釋了，畢竟學校沒有太多必要考慮。

這里還要解釋一下，如何看是否開源代碼改的。大多SD卡直接拷貝打印的都可以劃分這個領域，如果3D打印時需要STL文件轉Gcode文件的絕對是，這樣大家就不會白白花冤枉錢了。

【其他】

1、一定考慮要有售后服務，重要的事情說三遍。如果售后服務不提供的，花費再多錢也不要用，這樣精準的設備孩子們使用多多少少都會發(fā)生人為誤操作，一旦有問題那都是教學事故，受傷的還是學生；

2、如果兼容WIFI的或者PAD的我們可以嘗試使用，畢竟中小學很多學校開展PAD班或者電子書包班，這些都可以給教師們的課程帶來很多亮點；

3、是否提供配套的教育解決方案。這點其實對于學校非常關鍵，好的解決方案可以幫助學校開展良好的課程，為大賽獲獎和學生提高分數(shù)提供可能，如果連配套方案都不提供恐怕也很難有好的實力背景吧。

文章轉載自：超級貝勒何的博客